七年级上册语文《童趣》教案
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的七年级上册语文《童趣》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级上册语文《童趣》教案1教学目标：
知识储备点：
1．理解文言文实词的意义。
2．掌握文言文的诵读方法。
能力培养点：
1．学会仔细观察事物，发挥联想和想象。
2．围绕中心，选取富有表现力的同类材料进行表述。
情感体验点：
体验生活，爱惜生灵，感悟物外之趣。
教学重、难点：
理解文言字词，掌握诵读方法。
背诵全文。
课型：朗读课
教学方法：采用四轮诵读的方法，层层推进不断提高阅读要求，引导学生在朗读的基础上感悟，在感悟的基础上进行背诵。
课时安排：2课时
教具准备：生字投影片、卡片。
教学设计：
第一课时
教学内容：
1．正音、指导朗读、反复朗读。
2．疏通文句，把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
3．体会作者天真烂漫的童年生活。
教学步骤及过程
一、课前三分钟：（3分钟）
1．按学号说自己最近 ……此处隐藏14767个字……“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得。
第三件趣事：把癞蛤蟆看做庞然大物，“拔山倒树”而来尽吞二虫，以及如何惩罚癞蛤蟆。
三件趣事可否调换位置，为什么？
不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。
（二）体验与反思。
找出文中描写动作的语句。
捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（三）讨论。
问题l：已捉在手，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子？癞蛤蟆竟没有死，是为什么？
鞭子可能是一根草，也可能是一小枝条。童年的作者不是真要打死癞蛤蟆，说明他心中是热爱小动物的。
问题2：读了此文，你得到了那些启示？你有什么感受？
热爱动物，热爱自然，要善于观察，观察要敏锐，加之丰富的想像，就能成为一个富有情趣的人。
问题3：说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。
集体背诵课文，背诵时想像出三幅画面，在理解的基础上背诵。
（四）作业。
拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。如：小草也会疼的，请勿踏之；小草正在生长，请勿打扰；劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归。
（五）点评。
《童趣》说的是作者童年时代观察的草、虫蚊、土砾、癞蛤蟆……幻象迭出，写出了一种物外之趣，很容易激发学生兴趣，也是学生第一次接触的文言文。由于其语言习惯与现代文不同，因而，帮助学生越过这一“语言习惯”障碍，克服学生对文言文学习的畏惧心理，奠定学生学习文言文的基础，是至关重要的。
