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语文教案:精彩极了和糟糕透了

时间:2023-12-16 08:43:16
语文教案:精彩极了和糟糕透了

语文教案:精彩极了和糟糕透了

作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的语文教案:精彩极了和糟糕透了,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教案:精彩极了和糟糕透了1

教学目的:

1.初读课文,理清文章脉络。

2.学习生字新词,理解重点词语。

教学过程:

一、导入。

当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时,你的爸爸、妈妈是怎么说的,又是怎么做的?我们要学的这篇课文中的小主人公在七岁时作了一首诗,他的妈妈给他的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。这到底是怎么回事呢?今天我们就一起来学习课文,从文中找出答案吧!

二、学习生字新词。

1.合作中自学。通过查字典掌握生字的音形义,小组合作学习,读准字音,分析难记字的字形,交流对字义的理解。

2.教师教学、检查、重点指导。

(1)读准字音:誊写:(téng) 皱眉:(zhòu) 分歧:(qí) 谨慎:(jǐn)

(2)记住字形:誊、歧、版。

(3)理解词义

腼腆:因怕生或害羞而神情不自然。

精彩:(表演、展览、言论、文章)等优美,出色。

糟糕:指事物、情况坏得很。

谨慎:对外界事物或自己的言 ……此处隐藏24858个字……、认真想是一种很好的读书习惯。带着问题走进课文,更是一种会学习的表现。下面请同学们默读课文,想一想课文写了一个怎样的故事?这个故事可以分为几部分来理解?现在,我们就去书中寻找问题的答案。

2、学生默读课文。

(教师巡视、指导,了解学生的读书情况。)

3、导学生概括课文内容。

从整体入手,引导学生通过读,扫除阅读障碍,初步感知课文内容,并通过概括来培养学生的阅读能力。

4、引导学生理清文章的层次:课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?

(即把课文分成童年的故事和后来的认识两部分来理解。)

四、精读课文,朗读感悟

精读童年的故事这部分内容。

1、默读课文:

读一读、想一想、画一画,当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?“我”的表现怎么样?父亲是怎么评价的?我有什么反映。画出自己感受深的句子,画出表现表现父母的外貌、动作、语言的句子。

学生默读,教师巡视,了解学生自读情况,鼓励学生画出感受最深的句子。

2、汇报交流:

引导学生找到相关的段落和句子进行汇报并相机指导朗读。指导学生读出母亲慈祥、和蔼、亲切的语气;父亲的话读出严厉的语气;“我”的话内容活泼,读出平缓的语气。

五、布置作业,预留问题

1、抄写本课的生字、词语。

2、为什么面对“我”童年写的一首诗父亲和母亲是截然不同的两种态度。

【板书设计】

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

精彩──糟糕

童年 母亲:精彩极了

父亲:糟糕透了

几年以后

成年

《语文教案:精彩极了和糟糕透了.doc》
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