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七年级语文教学计划

时间:2023-09-21 11:04:35
七年级语文教学计划

七年级语文教学计划

时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的七年级语文教学计划,希望对大家有所帮助。

七年级语文教学计划1

一、学生情况分析

经过上学期的学习锻炼,学生突出的特点是:

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有带头的好学生,课堂教学开展还行。

存在的不足是:

1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目,目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐,两极分化严重。

5、积累较少,阅读面不广。

6、阅读能力和写作能力比较差。

二、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,《从百草园到三味书屋》中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥, ……此处隐藏26600个字……/p>

2、“读书—实践—反思”,打造魅力语文教师的必由之路。

形成动态的生成的语文课堂,演绎预设与生成的精彩;练就准确简练,通俗易懂,生动形象,抑扬顿挫,风趣幽默,亲切礼貌的教学语言,彰显语文教学语言的特色。这是我所追求的魅力语文。魅力语文是由魅力语文教师创造出来的,“读书—实践—反思”是打造魅力语文教师的必由之路。

文化知识的浅薄是我们新一代语文教师的“软肋”,是任何引入的课堂的高科技无法弥补的。语文教师人文素养的提高在新课改背景下越发显得紧迫。读书习惯是我们教师最重要的职业要求。只有不断获取新信息,补充新知识,吸收新理念,才能及时把握教学的最新动态,及时掌握一些新方法,将之渗透到课堂教学之中,激活教学活动。本学期我会督促自己读教育杂志,学教育理论。书读多了,积淀自然丰厚,魅力自然显现。

反思,是一个青年教师提高自己的有效途径。教学活动永远是一个缺憾的活动,反思让教学走近完美,走向自由。力争记录点点滴滴,给自己启发。

二、寻求再突破

1、读,由应景式的学生习作过渡到《读者》、《青年文摘》等杂志。且重点强调:不动笔墨不读书,要圈画生字新词,要品悟精彩语段。开展阅读交流会,让学生一起分享读书的快乐。

2、写,力争每天的作业都是“自由写作”这一点基本做到,但是缺乏交流点评的学习过程。本学期将及时开设“作品展示会”,让学生们在互相的展示中,携手共进!

3、做可敬可亲可爱的大姐姐。我知道自己的教态已经有了根本性的变化,但距离可敬可亲可爱的大姐姐还有一段距离,我会经常倾听学生的心声,学生的认可的时候就是我转变成功的时候。

梦在远方,寻梦,远离喧嚣,执著静谧,心仪坚定,足音铿锵!

《七年级语文教学计划.doc》
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