二年级语文教学计划合集15篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的二年级语文教学计划,欢迎阅读与收藏。
二年级语文教学计划1一、教材分析
本册教科书设计了九个专题,围绕专题以整合的方式安排了九组教材内容。每个专题的内涵都很丰富,教材内容贴近儿童生活,为实现三维目标提供了广阔的平台。本册课文与上册一样,课文不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出,本册共有18篇讲读课文和18篇自读课文。安排了6篇选读课文。教材最后是两个生字表——373个要求会认的字和248个要求会写的字。
二、教学目标
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
(2)培养专心倾听,勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音
复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音,能准确快速拼读,并写字。
3、识字、写字
(1)认识373个字,会写248个字。要求认识的字能读准字音,能结合
词句了解意思,能说出各字的偏旁,能组一两个词,并能根据组词造句。但不作字形分析,不要求书写。
(2)要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写, ……此处隐藏27183个字……的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现,更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。
“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共23课。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富。每篇课文后面设计练习3~4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排,简约实用,抓住了关键,学生能远离烦琐机械的练习,高效率地达到《标准》规定的主要目标。
“练习”共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,分四个板块:学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立,又各自形成系列。
二、教学建议
1、关于良好的学习习惯的培养
叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。” 的确,习惯的力量是巨大的,它与人的发展终身相伴,良好的习惯是现代公民的应有素养。
(1)这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合,意在培养学生“勤于朗读背诵,乐于课外阅读”的良好习惯,让学生“多读书,读好书,读整本的书”。
(2)习惯的养成非一日之功,必须在今后的教学中加强引导,精心指导。课堂上,教师应坚持指导学生阅读的方法,及时激励,维持阅读的兴趣。
(3)教师应充分利用《亲近母语》一书,多动脑,做一些积极的探索。经常在班级中组织各种比赛,如:“知识小抢答”、“小剧场”、朗读比赛、讲故事比赛等活动,每月评选出一批“小小播音员”和“小故事大王”,让学生有充分的表现机会,使阅读与表达相结合。