九年级语文《谈生命》精彩教学设计
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的九年级语文《谈生命》精彩教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标
知识目标
1.积累词语并学会运用。
2.理解作者对生命的本质的认识。
技能目标
1.在反复朗读课文的基础上对一些语句进行仿写。
2.学习文章比喻、反复等修辞手法，体会文章景、情、理和谐相融的意境.
情感目标
认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。
教学重点
1.激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。
2.揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。
教学难点
感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。
教学方法
1.朗读法
2.品读法
3.延伸拓展法
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。
二、作者介绍 ……此处隐藏2815个字……/p>
提示：《霞》写于1985年.《谈生命》写于20世纪40年代。两文写作时间相距近四十年，其间我们国家经历了翻天覆地的变化，作者也由中年人变为老年人。两文主题有相似之处，情调略有不同，课文的情调更加激昂一些，《霞》更加平和一些。
(《霞》鉴赏文章见教师用书)
四、课堂小结
本文以“一江春水”“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止、奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。文章情景相融、情理相生，给我们至美的艺术享受。
五、布置作业
1、背诵你喜欢的语句。
2、完成《一课三练》
附：板书设计：
谈生命
冰心
第一层，提示话题：形象性、审美性和隐喻性
第二层，描写“一江春水”的全部生命历程。
四个有时候
聚集、奔注、冲倒，挟卷、奔腾、回旋——高昂激越的气势和不可阻挡的力量。
快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐又羞怯、心魂惊骇、憩息睡眠
第三层，描写“一棵小树”的全部生命历程。
早春、春天、夏天(最茂盛的中年)、秋天、冬天
童年、青年、中年、老年、生命终结。
聚集、欠伸、破壳、伸出、吟唱、跳舞、挣脱、挺立、抬头——生命力量的冲动与奋进。
勇敢快乐、宁静怡悦
第四层，总结全文，点明、深化主题，揭示生命的本质。
生命的本质：卑微、渺小，生长、进化
快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律
表明：人生观、生活态度，对社会、宇宙自然、人生的深刻感悟。
