《哪座房子最漂亮》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《哪座房子最漂亮》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《哪座房子最漂亮》教学设计1一、设计意图：
识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。
1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。
2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。
3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。
二、教材分析：
本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口
三、教学目标：
1．知识与技能
1）认识12个生字。
2）会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。
2．过程与方法
通过 ……此处隐藏22134个字……、拓展说话
1、课文里出现了一些很有趣的词语，它们把房子形容的更漂亮可爱呢!象白白的、青青的等等。你能说出几个呢?
2、我知道小朋友自己心目中也有自己喜欢的房子呢!还有我们学校家也都是些很漂亮的房子，你能学着课文里的句子，也来说说你心中的房子吗?
五、互动释疑
学习了这首诗歌，你还有什么问题吗?
也可以谈谈你的收获是什么。
第二课时
课时目标：
巩固12个生字;会写4个生字;
通过“夸校园”激发喜爱学校的热情。
教学过程：
一、复习背诵
举办背诵课文擂台挑战赛。
要求流利、正确、最好能有一定方式地背诵(如拍手读等)
二、巩固生字
1、卡片认读生字。先把所有卡片让学生默记一次，然后抽读。
2、四人小组讨论如何记这些生字。
(可以用加一加，或者减一减等方法识记)
3、交流;开火车给“香、门、们、窗、要、亮、房”组词。
4、创设情境巩固生字：
我们的校园有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种这各种各样的漂亮花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草地，男同学爱在上面踢球游戏。
(同桌读-指名读)
三、指导书写4个生字
1、说说在哪里见过这四个字?
2、比较“了“和“子”
3、观察位置，教师范写，学生练写。
四、拓展活动
开展“夸校园”擂台赛。
1、四人小组练说
2、交流。
