春天的盛会教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的春天的盛会教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天的盛会教学设计1〖活动目标〗
1.尝试用自己喜欢的方式来表达对春天的体验和喜爱之情。
2.学会发现问题，并能想办法解决问题。
3.培养倾听、欣赏、合作的能力和意识。
〖活动准备〗
（一）学情分析
我所执教的学校是郑州市金水区的一所普通小学，学校的自然资源缺乏，只有一个面积不大的花园和三四个小花坛，学校均已种植了一些常青植物。每班人数多达70人，教室里很拥挤，能设置植物角的地方有限，只能摆下几个花盆，学生只有在家里进行养植活动。
1.学生在前几个活动中已积累了多方面的知识，有了一定的亲身体验。
2.由于这些活动持续时间比较长，而且多是需要学生课外实践的，学生年龄小，不容易长时间坚持，所以很有必要做个总结、展示，得以提升。
（二）物质资料准备
1.布置学生整理这个单元前几个活动中的观察记录及各种作品。
2.让学生分组收集有关春天的儿歌、诗歌、歌曲、舞蹈、谜语等。
3.教师及时了解学生整理、收集的情况，掌握学生活动中品德、行为、习惯、情感等方面所存在的问题 ……此处隐藏2070个字……（教师穿着绿色纱裙，戴上花环，装扮成“春姑娘”入场）
师：小朋友们，我觉得你们今天穿得特别漂亮，一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了，对吧？哪位小朋友来回忆一下信的内容？
师：那事不宜迟，春姑娘我就要带大家一起乘上春风的`列车去参加春天的盛会。
（出示课题）
师：小朋友们，出发啰！
（课件出示列车图并发出笛鸣声）
1、生：说的就是明天我们要早点起床，穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。
2、学生看课件。
二、乘坐春风的列车，观赏春景。
师：小朋友们，请看车外，如画的春光多美丽呀！请你们细心欣赏，待会告诉我，你看见了什么？
（课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊叹）
师：谁来告诉我你看见了什么？
1、学生争先恐后地举手发言
生：我看到了蝴蝶和蘑菇。
生：我看见了桃花。
生：我看见了木棉花。
生：我看到了柳树。
生：我看到了牡丹花。
生：我在路上看见了种子在发芽。
生：我看到了蜜蜂。
三、交流、体验和分享春天带来的快乐。
师：你的想象力真丰富！还有那么多的小朋友想说啊！这样吧，我请你们找你的好朋友去说一说。（拿出自己春天的图画）
1、四人小组说说春天的美。
2、个人上台说说。
3、展览优秀作品。
作业设计
画春天的画
找春天的声音
板书设计
春天的盛会
春天的美：春天的色彩、春天的声音、春天的感受
