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语文教学心得体会

时间:2024-01-16 17:55:15
语文教学心得体会通用15篇

语文教学心得体会通用15篇

当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,有这样的时机,要好好记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编帮大家整理的语文教学心得体会,希望能够帮助到大家。

语文教学心得体会1

一、教学中坚持以人为本,调动学生的学习欲望和积极性

一方面,小学语文教师应该把作文作为一个重要的教学课程,在课堂教学中不仅要传授学生写作的技巧,在实际生活中更要关注孩子的成长,以学生为主体,鼓励学生自主学习,创新写作方法。另一方面,教师需要依据学生的兴趣来设计教学任务,比如,在人教版小学三年级上册的一篇作文写作课中,作文题目是《我的课余生活》,教师可以组织学生进行讨论,把学生分成几个小组,每个小组推荐一个代表发言,总结大家的讨论结果,讲述自己的课余爱好、生活兴趣。然后把这些语言整理成文,这不仅有利于提高学生的写作能力,增强学生观察生活的能力,也活跃了课堂气氛,还增进了学生之间的交流。

二、引导学生观察生活,从现实生活中提炼写作素材

任何写作活动都来自于现实生活,要想写出好的文章,锻炼学生的写作能力,就要鼓励学生观察生活,从现实生活中提炼写作素材。比如,教师可以增设阅读课程,引导学生自主学习古代的诗词、文化、成语,包括具有地方特色的风俗习惯等。教师还要鼓励学生阅读中国的优秀文学作品,这不仅可以积累一定的'写作素材,还可以学习其中的写作方 ……此处隐藏25034个字……很容易区分,很容易记住了。“买”和“卖”区分是也让孩子展开想象,能说出“十”字代表买东西得到的钱,不易再错,不易混淆。

二、直观形象,从激发学生的兴趣入手。

小学生对形近字写错的原因主要是对字义的'理解不透彻,回生快,根据对低年级学生这种特点采用了通俗、有趣的方法帮助学生识义、辨形。效果明显,如区别“挑、跳”“桃’时,让学生知道要“挑选东西必用手”。“跳高”需要脚来跳,所以“足”旁是“跳”。桃子结在桃树上。在区别“抱、跑、饱”这类形近字时,根据汉字的组字特点和不同字义编出易懂有趣的儿歌:“用手包紧‘抱’,有足才能‘跑’,食包肚子‘饱’”。这样学生易学好记,既记住了字形,又悟出了字义。

三、观察对比,寻找其中规律

我在让学生区分“鱼”和“渔”时,我先让学生分别给这两个字组词,老师相应板书如下:

鱼:小鱼、草鱼、鲸鱼、钓鱼

渔:渔船、渔民、渔夫、渔翁

学生经过分析归纳,发现“鱼”是名词;“渔”是“打鱼”的意思,是动词。学生便理解“渔夫”“渔民”的意思。通过观察比较,学生还由此认识了相关的汉字,真是一举多得。

  四、善于归纳,轮流摘录形成册子

在每课生字教学中自然渗形近字的区分与辨析,形近字摘录出写在本课生字旁边的空白处,学生轮流记录在形近字归类本上,每天有记录,每天都翻阅,时间久了学生会记住很多,定期从其中挑选学生易错的,再以作业的形式出现,加以巩固,收效明显。

通过以上几种方法的尝试,学生对形近字的辨别能力大有提高,错别字的读和写也大大减少,但仍有少部分学生对易错的字仍掌握不扎实,这些尚不成熟的做法还不能面向全体,恳请各位同行给予指导和帮助。谢谢!

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