教师教学心得体会集合15篇
当我们有一些感想时,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编整理的教师教学心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师教学心得体会1我是20xx年9月份才考进开发区实验学校的新教师,来学校后,我主要担任初一年级的生物和初二年级的生物教学工作。作为一名刚踏上新工作岗位的青年教师,作为一名学化学专业的,但要胜任两个年级生物教学工作的年轻教师,一开始我心中忐忑。感到压力很大。有点无所适从的感觉。但幸运的是:学校为了培养新教师,开展了“一帮一”的辅助活动。该活动主要由老教师指导新教师进行教育教学工作和师德师风培训,争取一年后,把新教师培养成一名成熟的、合格的人民教师,我在指导教师兼教研组长李兴华老师的带领下,在同一学科李琴老师的帮助下,很好的完成了两个年级的生物教学任务。同时,通过教研活动,通过上示范课,优质课,公开课,集体备课等教学活动,通过领导,周围老师的指点,使我在教学工作中积累了丰富的经验。而我也更加努力的分析具体问题、积累经验,经过这段时间的实践,不论是在生活中,在教学上,在教法上,在与学生的相处中还是在自己的业务学习上。我都获得了如下所示的宝贵经验。
1. 与学生的关系:与学生的相处非常重要,要让学生对本学科感兴趣,教师必须先与学生融洽相处。作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任初一年级的生物和 ……此处隐藏20117个字……。对教师来说,“教而不思则滞”,因此教师要学会教学反思。
在上世纪80年代初,一些发达国家,就己开始把教学反思作为一种重要的教学理念,通过对一节课进行总结,分析,不断纠正饼误,对自身的故学进行全面的.、系统的,清醒的认识,形成有己的教学风格。
思后方知教之法。教师从事的工作对象是一个个有着鲜活生机与思想的学生,教师的工作不是把知识从个人或书本中复制给学生,而是让学生主动的消化与吸收,因此,教师不但要“思考教材如何教”,还要思考“学生如何学”,根据教材内容的特点、学生的个性差异,制定出与之相适应的方法,用不同的钥匙开不同的锁。
思后方知教不足。俗话说“全无足赤”。尽管我们对每一节课都做了精心的设计,但教学不是演戏,我们的学生也不是演员,教师不可能预设到教学中的每一个细节。因此,我们只有对自身的教学实践不断思考,才能从中发现教学设计中的不足,扬长避短,不断进步。
思后方知教之本。教师只有善于思考,才能在纷繁复杂的教学实践中发现教育的本质规律,探触教育的真谛,才不至于在实践中似盲人摸象。
思后方知教之变。教师只有善于思考,才会发现实践中的不合理、不科学之处,才会不满足于现状,激起教育的诗情,不断开拓创新。
思后方有教之魂。只有不断思考,才会厘清教学的灵魂,形成独有的教育思想,才会把呆板的知识变成点燃思维的火炬,而不是把自己的头脑变成他人思想的跑马场,才不会照本宣科,人云亦云,鹦鹉学舌,跪着数书。
只有会思考的教师,才会教出会思考的学生。一个教师的思考不应只是简单地分析过去,总结得失,更重要的是用理性的态度探求教育的规律,思索教育的真谛,然后在实践中改变自我、指导未来,不断提升自身的专业水平。