原子结构说课稿
作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的原子结构说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
原子结构说课稿1各位评委、老师：
大家好！
我说课的题目是《原子结构与元素的性质》。教材选自人教版普通高中化学教材选修3第一章第二节。
我按以下五个程序说课，主要说每个程序的要点：
一、说教学分析（两个分析）
二、说教学目标
三、说教学策略
四、说教学过程
五、说教学评价
首先，我说教学分析。
一、教学分析：
（一）分析教材
本节课是在必修2第一章《物质结构元素周期律》,选修3第一章第一节《原子结构》基础上进一步认识原子结构与元素性质的关系。在复习原子结构及元素周期表相关知识的基础上，从原子核外电子排布的特点出发，结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子结构的关系。按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素性质的关系，为后阶段学习元素周期律和分子结构奠定了基础。尽管本节内容比较抽象，学生学起来有困难，但教科书在内容编排上注重了由易到难层层深入，能够激发和保持学生的学习兴趣。
（二）分析学生
1、知识技能方面：学生已学习了原子结构及元素周期表的相关知识和元素的核外电子排 ……此处隐藏3481个字……多媒体教学
本节教学是微观粒子的结构和理论，许多知识比较抽象，可采用多媒体教学。用电脑动画把抽象的东西形象化。
这些方法都立足于调动学生的学习积极性，使要我学变成我要学，真正成为学习过程中的主体。
三、 教学过程
1，复习回顾必修二相关知识创设问题情境，激发学生学习兴趣。
原子核 质子 中子
核外电子
原子结构示意图 ： K2 8 8 1
2，导入新课明确目标和方向，
从原子的发展史引入原子结构让学生自己通过阅读课本总结规律从而得出：
（1）原子核外电子的分层排布------------能层和能级。（本节重点）
师生互动写出钾的影子结构示意图引学生思考进而于老师一起学习：
（2）根据能层和能级引出构造原理。（本节重点和难点）
（3）由构造原-----------能量最低原理----------原子轨道---------泡利原理------------洪特规则 学生活动写出1---10号元素原子的原子结构示意图和电子排布式
（4）由构造原理学会基态原子的核外电子排布式，并且学会1----36号元素的基态原子的电子排布式
3，师生互动-----------课堂学生演练
4，回顾小结本节重点，并且提出设疑为下节课做铺垫。
四、反馈练习
五、布置作业 :课本12页1----7题
板书设计
一、能层和能级
1，能层
2，能级
二、构造原理和电子排布式
1， 构造原理
2， 电子排布式
