毕业赠言教学设计
无论在学习、工作或是生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的赠言吧,这时就十分有必须要写赠言。你知道什么样的赠言才能称之为经典吗?下面是小编为大家收集的毕业赠言教学设计,希望能够帮助到大家。
毕业赠言教学设计1教学目标:
1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
重点和难点:
重点:正确判断赠言优劣,根据同学特点说、写赠言。
难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。
教具准备:小黑板
教学时间:1课时
板书预设: 内 容 要 求
怀念 针对性强
毕业赠言 劝勉 积极健康
(听说训练) 希望 有激励作用
回忆 语言优美生动、婉转简洁
教学过程:
一、激情导入,出示课题
1、同学们,丰富多彩、令人难忘的小学生活即将结束。在这五年中,同学们每一张欢快的笑脸,每一个有趣的动作,每一次生动的发言,都留在大家的记忆中了。这种记忆是多么美好啊,这种友谊是多么珍贵啊!那你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等 ……此处隐藏27308个字……p>
2、少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。()
3、到那时再想做点学问来补救,恐怕己太晚了。()
4、你有了决心要研究一个问题,自然会撙衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。()
四、理解句子。
1、你是如何理解你的最大责任是把你这块材料铸造成器。这句话的?
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2、再会了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。句子中的眼睁睁表达了什么含义?
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3、有人说:出去做事之后,生活问题急须解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?
A、把反问句改成陈述句。
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B、你同意这种看法吗?说说你的认识。
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